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第(🏄)二笔生(shēng )意是(🥦)(shì )一部桑塔(tǎ(🕒) )那，车主专程从(👙)南京赶过来，听(❌)说(shuō )这里可以(🔴)改车(chē )，兴奋得(🌂)不得(dé )了，说：(🍎)你看(kàn )我这(zhè(🎙) )车能改成(chéng )什么(me )样(🎷)子。
关于书(shū )名(🏡)为什么叫(jiào )这(✒)个我也不知(🌲)道(🏷)，书名就像人(🐦)名(🌤)(míng )一样，只要(🕝)听(💀)(tīng )着顺(shùn )耳就(👍)可(🔙)以(yǐ )了，不一(🕉)定(⏯)要(yào )有意(yì(🈳) )义(👿)或者代表什么(🚙)，就好比(bǐ )如果(🔲)(guǒ )《三重门》叫(jià(🕉)o )《挪威的森林(lí(🖱)n )》，《挪威的(de )森林(lí(⛏)n )》叫《巴(bā )黎圣(shè(🚨)ng )母院》，《巴黎圣母(👮)院》叫《三重门》，那(🐛)(nà )自然也会有(🧥)人(rén )觉得不错(🐞)并展(zhǎn )开丰(fē(👟)ng )富联想。所以(yǐ )，书名(🦀)没有意(yì )义。 -
阿(🛸)超则(zé )依旧开(🗳)白色枪骑兵(⛰)(bī(💃)ng )四代，并且从(🏆)(có(💀)ng )香港运来改(📩)装(🕴)(zhuāng )件增(zēng )加动(🚼)力(🕕)。每天(tiān )驾驭(🌨)着(🔨)三(sān )百多(duō(🖊) )匹(🌞)马力到处奔走(📅)发展帮会(huì )。
老(📘)(lǎo )夏目送此人(🛫)打(dǎ )车离去后(💛)，骑(qí )上车很兴(😑)奋地(dì )邀请(qǐ(👮)ng )我坐上来(lái )回(🐯)学(xué )校兜风去(✉)。我忙说：别，我(🥠)还是打车回去(👣)吧(ba )。
我出过的书(🤬)(shū )连这本就是四(sì(🕹) )本，最近又出(chū(👔) )现了(le )伪本《流氓(🔸)的(de )歌舞》，连同(😏)《生(🧔)命力》、《三重(📐)门(🦗)续》、《三重门(🦗)外(🐯)》等，全部都是(shì(⛸) )挂(🛀)我(wǒ )名而非(🐯)我(🥪)(wǒ )写，几乎比我(🎀)自己出的书还(🚴)要(yào )过。
对于这(🤾)样虚伪(wěi )的回(🎊)答，我只(zhī )能建(🛴)议把这些(xiē )喜(✖)欢(huān )好空气的(✴)(de )人送(sòng )到江西(🕚)的农村去。
第二(🖊)是(shì )善于打小(⬇)范围的配(pèi )合(🎈)。往往是三(sān )个(🍘)互相认识的(de )哥儿(é(📫)r )们，站在(zài )方圆(🌊)(yuán )五米的一个(🌙)范(fàn )围里面(🕒)，你(🙊)传我我传他(🌞)半(😶)(bàn )天，其他七(⛽)个(⏸)人全(quán )部在旁(🤳)边(🍬)观赏(shǎng )，然后(📤)对(🌟)方逼(bī )近了(le )，有(🐞)一个(gè )哥儿(é(🤭)r )们(这个哥儿们(🕞)往往是站得(dé(🙁) )最靠(kào )近自家(🚝)大门的(de ))支撑不(🐔)住，突(tū )然想起(🌎)来要扩(kuò )大战(🕋)(zhàn )线，于是(shì )马(👛)上(shàng )醒悟，抡起(🍼)一脚，出界。
然后(👵)阿超向大家介(jiè )绍，这个是老(lǎo )夏(🥌)，开车很猛(měng )，没(🚯)(méi )戴头盔载(zǎ(🍧)i )个人(rén )居然(🗓)能(❕)跑一百(bǎi )五(⏳)，是(🎾)新会员。
有一段(🚂)时(shí )间我(wǒ )坐(🌹)在(🏳)教室或者(zhě(🔸) )图(💛)书室或者走(zǒ(🧣)u )在路上，可以(yǐ(💩) )感觉(jiào )到一种(😠)强(qiáng )烈的(de )夏天(🈁)气息。这样的感(💄)觉从(cóng )我高(gā(💟)o )一的时候开始(🦕)(shǐ )，当年军训，天(🤓)气奇热，大(dà )家(💣)都(dōu )对此时军(🚶)(jun1 )训提(tí )出异议(🚹)，但是学校认为这(zhè )是对学生的一(😍)种意(yì )志力的(⏲)考验。我所不明(🎤)白的(de )是以(yǐ(🦊) )后(📞)我们有(yǒu )三(🎠)年(🔣)(nián )的时间任学(🚗)校(xiào )摧残，为何(🛤)领(🧡)导们都急于(🔨)(yú(🚽) )现在(zài )就要看(💡)到我们(men )百般痛(🐥)苦的样(yàng )子。
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