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注②(✴)：不(bú(🐢) )幸的(de )是(🥕)三环(🥒)路(♑)也终(🤜)于(yú )变(⛑)成(chéng )了(🈂)二环路以前那样。(作者(zhě )按。) -
说完觉得自己很(hěn )矛盾(dùn )，文学这(🐤)样的东(🧓)西太(🔭)复(🍕)杂(zá(🏺) )，不(🎸)(bú )畅(🎧)销了人(💐)家说你(🌼)写的(de )东西(xī )没有(yǒu )人看，太畅销了(le )人家(jiā )说看的人多(😿)的不是(🚸)好(hǎo )东(💊)西(xī(🙉) )，中(📉)(zhōng )国(💇)不(🛠)在少(👆)数的作(🗨)(zuò )家专(zhuān )家学者希望我写的东西再(zài )也没(méi )人看，因为他们(👠)(men )写的(de )东(🚿)西没有(🛢)人看(🧗)，并(🎟)且有(🛁)不(bú )在(🛸)少(shǎo )数(🌺)的研究人员觉(jiào )得《三重门》是本垃圾，理由(yóu )是像(xiàng )这样用人(🔠)物对话(👶)(huà )来(🚍)凑(➖)(còu )字(🥪)数(🍀)的学(💻)(xué )生小(🍽)说儿童(🕴)文学(xué )没有(yǒu )文学价值，虽然我的(de )书往(wǎng )往几(jǐ )十页不出现(🗓)一句(jù(🐕) )人物(🎉)(wù(⛹) )对话(👭)，要(🈸)对话(🐼)起来也(🥤)(yě )不超(chāo )过五(wǔ )句话。因为我觉(jiào )得人(rén )有的时候说话很没(🎷)有意思(⛎)(sī )。
当(dā(🧥)ng )年从(😊)学(🎮)校里(🏙)出来(lá(🤬)i )其实(shí(🍷) )有一个很大的动机就是要(yào )出去(qù )走走，真的出来(lái )了以(yǐ(🛍) )后发现(💴)可以出(🐽)去走(⛸)走(📩)的地(🎵)(dì )方实(🎖)(shí )在太(✉)多了，不知(zhī )道去(qù )什么地方(fāng )好，只好在家里(lǐ )先看(kàn )了一(😔)个月电(🏕)视，其(⚪)实(🌄)(shí )里(⏸)面(😡)(miàn )有(➰)一(yī )个(🛐)很尴尬的原因(yīn )是因(yīn )为以前我们被束缚在(zài )学校(xiào )，认(rè(🍚)n )识的人(🍃)也都是(⛸)学(xué(🎓) )生(🌟)，我能(🌌)约出来(🐼)的人一(💍)般都在(zài )上课(kè )，而一个人又有(yǒu )点晚(wǎn )景凄凉的意思，所以(🎵)不得(dé(🍲) )不在(zà(🛡)i )周末(👖)进(🌧)行活(😻)动。
等他(🗂)(tā )走后(🤠)我也上前去大骂：你(nǐ )他妈(mā )会不会开车啊，刹什(shí )么车啊(👇)。
有一段(📸)时间(🍞)我(💀)坐(zuò(🖍) )在(📙)教(jiā(🐂)o )室或者(❕)图书室或者走(zǒu )在路(lù )上，可以感觉到一种(zhǒng )强烈(liè )的夏天(💸)气息。这(📟)样的(de )感(🥀)觉(jià(🉑)o )从(🚤)我(wǒ(🎙) )高一的(🚶)时候开(❓)始(shǐ )，当(dāng )年军训，天气奇热，大家(jiā )都对(duì )此时军训提出异(yì(🔫) )议，但是(🖤)学校认(🚍)为这(✌)是(📥)对学(🌗)生(shēng )的(🎸)一(yī )种(🕯)意志力的考验(yàn )。我(wǒ )所不明白的是以后我们有(yǒu )三年(nián )的(👚)时间任(🕠)学校(💠)摧(🧗)(cuī )残(💪)，为(🍢)何领(🍍)导(dǎo )们(🗂)都急于现在就(jiù )要看(kàn )到我们百般痛苦的样(yàng )子。
于是(shì )我(😜)掏出五(🎼)百块钱(😦)(qián )塞(😞)她(🔨)(tā )手(🍸)里(📿)说：(🔋)这些钱(🐥)你买个自(zì )行车(chē )吧，正符合条件(jiàn )，以(yǐ )后就别找我了。
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