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五官(guān )几(jǐ )乎是(shì )一个(📟)模(🛐)子刻出(chū )来的(de )，小朋友就是(shì(🕒) )活脱(🚙)(tuō(💀) )脱一个行走的(de )儿童(tóng )版迟(🎧)砚(📀)。
贺勤(qín )走到(dào )两个学生面前(🤫)(qián )站(🗽)着(💪)(zhe )，大有护犊子(zǐ )的意(yì )思, 听(🌤)完(🌷)教导主(zhǔ )任的(de )话，不紧不慢地(🎥)说(shuō(🥄) )：(🔊)主任说得很对，但我是他们(🚬)的(🏚)班主(🌻)(zhǔ(🍲) )任，主任说他们早(zǎo )恋(👤)，不知(🌟)道(🍶)依据是(shì )什么？我们做老(🈳)师(🔧)(shī )的(🐡)要(🦊)劝导学生，也(yě )得(dé )有理有(👺)据(🚯), 教育是(shì )一(yī )个过(guò )程，不是(🚎)一场(🥝)(chǎ(🚒)ng )谁输(shū )谁赢的比赛。
两个(gè(🛠) )人(🌿)僵持了快一(yī )分钟(zhōng )，景宝见(👭)哥哥(😴)(gē(🚉) )软硬(yìng )不吃，不情不(bú )愿地(🌱)(dì(🍓) )松开他的腿，往孟(mèng )行悠面前(🙌)走。
你(🥩)们(❣)(men )两个站住，快上课(kè )还在这(📶)里(🐄)做什么！
景宝抬起头，可能(néng )孟(🍮)行悠(🥫)长(🌈)得太纯良(liáng )了些，让孩子产(⤴)生(💍)(shēng )不(🚉)了(🔪)防备感，他试(shì )着跟她对话(👛)：(🍙)那你(nǐ )哥(gē )哥叫什么
目送迟(🥞)(chí )梳(🐟)(shū(💺) )的车(chē )离开后，迟砚(yàn )把景(🥈)(jǐ(🎩)ng )宝从自己身后(hòu )拉到(dào )身边(💖)站着(❇)，顺(🚎)(shùn )便问(wèn )孟行悠：你想(xiǎ(🍣)ng )吃(🆖)什(shí )么？
孟行悠笑(xiào )得肚(dù(🛥) )子痛(👄)，把(🥝)菜单(dān )拿给(gěi )迟砚：你点(♒)吧(😤)(ba )，我(wǒ )先缓缓。
孟行悠心(xīn )头憋(💌)得那(🌥)股(🚸)气突然(rán )就顺畅了，她浑身(📣)(shē(📞)n )松快(🐗)下(🐂)来，说话也(yě )随意许多(🐛)：你(♒)以(🌹)前(qián )拒绝别人，也把话(huà )说这(🕘)么狠(🔨)吗(🚃)？
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