贺勤(🌋)再开(🔛)(kāi )口态度稍强硬了(le )些(🚬),我们(💊)为人师(shī )表随随便便给学(👑)生扣(kòu )上这种帽子(zǐ ),不(bú(⬜) )仅伤害学生(shēng ),还(hái )有(🚀)损五(👺)中百(📐)(bǎi )年名(míng )校的声(🕥)誉,主(🐈)任(rèn )慎言。
你们这样(yà(😞)ng )还上(🌖)什么课!不(bú )把问题交(🐱)代情(🛄)况(kuà(📐)ng ),就把你们家长(zhǎ(⏲)ng )找来(🏭)(lái )。
可(🔵)刚刚那(nà )番话(huà(🎮) )说的(🛷)可一(🚝)点(diǎn )不软(ruǎn )柿子(🔀),至少(🥈)(shǎo )她(👰)读(dú )书这么多年,没(mé(😉)i )见过(⚡)敢跟教导主(zhǔ )任这(zhè(📱) )么说(📆)话的老(lǎo )师,不卑不亢,很有(🌝)气场。
孟行(háng )悠手上都是颜(👳)料也不(bú )好摸手机出(🍀)(chū )来(🌮)看(kà(🏤)n )图,只能大(dà )概回(⚡)(huí )忆(🍚)了一下,然后(hòu )说:还(🆘)有三(👲)天,我自己来吧,这(zhè )块(🚍)不好(🛶)分,都(🐥)是(shì )渐变色。
贺勤(🅾)走(zǒ(🈺)u )到两(🤯)个学生面前(qián )站(🤧)着(zhe ),大(🥡)有护(🚔)犊(dú )子的(de )意思, 听(🔳)完教(📮)(jiāo )导(👂)主(zhǔ )任的话,不(bú )紧不(💳)(bú )慢(💁)地说:主任说(shuō )得很(⛏)对,但(🥈)我是(shì )他们(men )的班主任,主任(💞)说他们早恋(liàn ),不知道依据(✖)是(shì(🔛) )什么?我们做老(🎢)师的(🌚)(de )要劝(🔸)导学生(shēng ),也(yě )得(📊)有理(😋)有据(jù ), 教育(yù )是一个(🎞)过程(🏥)(chéng ),不(bú )是一场谁输谁(🌟)赢(yí(👖)ng )的比(🥘)赛。
听见自(zì )己的(🤳)外号(🚥)从迟(🍜)砚(yàn )嘴里冒出来(➰),孟(mè(🚾)ng )行悠(🕤)心头涌起一(yī )种(🔣)说(shuō(🎲) )不清(🧚)道不明的感(gǎn )觉。
孟行(🏢)悠(yō(🧣)u )发现(xiàn )跟迟砚熟了(le )之后(hò(➰)u ),这个人也没看(kàn )着那么难(🛐)相处,话虽(suī )然不多,但(dàn )也(♋)不是(🚿)少言寡语(yǔ )型,你(😒)说一(🦒)句他(tā )也能回你一句(🐗),冷不(🈹)(bú )了场。
贺勤(qín )说的(de )那(🌹)番话(⬆)越想(xiǎng )越带(dài )劲,孟行(♉)悠(yō(🉑)u )还把(🔣)(bǎ )自己整得有些(🔝)感(gǎ(🚡)n )动,坐(🕘)下来后,对着(zhe )迟砚(🌦)感慨(😏)颇(pō(🤨) )多:勤哥一个数(👫)(shù )学(📧)老师(🐕)口才不比(bǐ )许先(xiān )生(👕)差啊(🉑),什么‘教育是一个(gè )过程(🐹)(chéng ),不是一场(chǎng )谁输(shū )谁赢(🧗)的比赛’,听听这话,多酷(kù(🤒) )多有(🥖)(yǒu )范,打死我(wǒ )我(🔁)都说(🐃)不出来。
幸好咱俩这不(🏗)是(shì(🏪) )表白现场,不然你就(jiù(🍍) )是在(👙)跟我发(fā )朋友(yǒu )卡。
孟(🍱)行悠(⛴)(yōu )干(🦊)笑(xiào )两声:可能(⛰)(néng )因(😓)为(wé(☕)i )我性格比较像男(🎊)(nán )生(🥂),姐姐(👘)你真的(de )误会(huì )了
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