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三个人走进餐厅，孟(😜)行悠挑(⛎)了一个相(👁)对安(ān )静的卡(kǎ )座。
景(jǐng )宝(🛌)不知(zhī(👗) )道(🤡)是(shì )怕(pà )生还(hái )是觉得(dé(🗾) )自己完(🏓)(wá(🙆)n )成了哥(gē )哥交代(dài )的任务(🗞)(wù ), 撇下(🛹)孟(🛥)(mèng )行悠(📷)转身跑回迟砚身边(🕡)去，站在(🤖)他身后拽(📑)着迟砚外套衣角, 垂(🙁)着小脑(♑)袋，再无别(🦎)(bié )的话。
迟砚失(shī )笑(⏯)，解释道(🚂)(dào )：不会(🏫)(huì )，他没(méi )那么大(dà(🔻) )权力，公(🕐)立学(xué )校(😤)教师都是教育局编(🏢)制在册(🐉)，哪那么容(🔟)易丢饭碗。
孟行悠的忍耐到(➖)了底(dǐ(💊) )线(🔞)，抢(qiǎng )过话头(tóu )嗤了句(jù )：(💱)主(zhǔ )任(🗼)(rè(🏵)n )，要(yào )不然你(nǐ )跟学校(xiào )商(♟)量商(shā(📳)ng )量(😀)，分(fèn )个(🛑)男女(nǚ )食堂出(chū )来(🌼)得了。
迟(🗃)砚半点不(🔹)让步，从后座里出来(👼)，对着里(🤲)面的景宝(🚥)说：二选一(yī )，要么(🔎)(me )自己下(🔝)(xià )车跟我(🏃)(wǒ )走，要么跟(gēn )姐回(🦌)去(qù )。
迟(💺)梳(shū )的电(👇)话(huà )响起来(lái ), 几句(📕)之(zhī )后(💩)挂断, 她走(✳)到景宝面前蹲下来摸摸他(🦁)的头，眼(🛹)神(🏜)温柔：这两天听哥哥的(de )话(📦)，姐(jiě )姐(🥅)后(🆎)天(tiān )来接你(nǐ )。
贺(hè )勤(qín )说(🍻)的(de )那番(🌊)话(🥍)(huà )越想(🍦)越(yuè )带劲，孟行悠(yō(👶)u )还把自(⛔)(zì )己整得(🐯)(dé )有些感动，坐下来(🌷)后，对着(🚊)迟砚感慨(🖇)颇多：勤哥一个数(🔳)学老师(🚰)口(kǒu )才不(🤡)比(bǐ )许先生(shēng )差啊(🖨)，什么‘(🤧)教育(yù )是(💋)一个(gè )过程，不是一(👿)(yī )场谁(🤜)输(shū )谁赢(🤟)的(de )比赛’，听听这话，多酷多(🎳)有范，打(💐)死(📉)我我都说不出来。
没想到今(➰)天从迟(🐠)砚(🍀)嘴(zuǐ )里听到(dào )，还会(huì )有一(🕎)种(zhǒng )新(✋)奇(qí )感(gǎ(♟)n )，这(zhè )种感觉(jiào )还不(🛰)赖(lài )。
贺(🥋)勤(qín )走到(🚸)两(liǎng )个学生(shēng )面前(👎)站(zhàn )着(🎥)，大有护犊(⛪)子的意思, 听完教导(⛸)主任的(🔃)话，不紧不(💧)慢地说：主任(rèn )说(🏸)得很(hě(🎥)n )对，但(dàn )我(👰)是他(tā )们的班(bān )主任(rèn )，主(👫)任(rèn )说他(🥜)们(men )早恋，不知道(dào )依据是(shì(💎) )什么？(🐹)我(🎽)们做老师的要劝导学生，也(🤬)得有理(😠)有(⏮)据, 教育(🚨)是一个过程，不是一(🚥)场谁(shuí(🚒) )输谁赢(yí(🏋)ng )的比赛(sài )。
听见(jiàn )那(👸)几(jǐ )个(💮)(gè )看热(rè(👜) )闹的人(rén )匆匆走(zǒ(🔷)u )开的脚(🖕)(jiǎo )步声，孟(🏮)行悠(yōu )拍拍手(shǒu )，走(⏲)到门后(🔒)靠墙站着(🍥)。
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