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贺勤走(zǒu )到两个学生(shēng )面前站(zhàn )着，大(dà )有护犊子(🚰)的意思, 听(🌎)(tīng )完教导(dǎo )主任的(de )话，不紧不慢地说(shuō )：主任说得很(hěn )对，但我是他们的(de )班主任，主任(rèn )说(🥒)他们早恋(🅿)，不知(zhī )道依据是什么(me )？我们做老师的要(yào )劝导学(xué )生，也(yě )得有理有据, 教育是(shì )一个过(👑)(guò )程，不(bú(🗯) )是一场谁输谁赢的(de )比赛。
可刚刚(gāng )那番话说的(de )可一点(diǎn )不软柿(shì )子，至(zhì )少她读书这(zhè )么(🔡)多年(nián )，没(💋)见(jiàn )过敢跟教导主任这(zhè )么说话(huà )的老师(shī )，不卑不亢，很有(yǒu )气场。
还行吧(ba )。迟砚站得挺累(🤕)，随便拉开(😽)一张(zhāng )椅子坐下，不紧不(bú )慢地说，再来(lái )几次我估计能产生(shēng )免疫了(le )，你加(jiā )把劲。
走到校(🏴)门口(kǒu )时(🕣)，迟(chí )砚兜里(lǐ )的手机响起来，孟(mèng )行悠停(tíng )下脚步(bù )：你先接，接了再(zài )商量吃(chī )什么。
思(🍗)想开了个(👃)(gè )小差，孟行悠(yōu )赶紧拉回来，问：那你为(wéi )什么要(yào )跟我说？
景宝在场(chǎng )，这个小朋友(yǒ(〰)u )浑身上下(👀)都充满了(le )神秘感，孟行(háng )悠什么都不知道，现在这个情况(kuàng )也不好问什么，她(tā )只是能(néng )感(🤥)觉到(dào )景(🎭)宝跟其他小朋友(yǒu )的不一(yī )样。
迟(chí )梳略有深意地看着(zhe )她，话(huà )里有话(huà )，暗示意味不要太(📯)(tài )过明显(✒)(xiǎn )：他从(cóng )不跟女生玩(wán )，你头(tóu )一个。
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