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孟(mèng )行(❕)悠听(🚆)出这是(🕯)给她台阶下的(🌠)意思(sī )，愣了(le )几秒，感(🎇)觉掩饰(👻)来掩饰去累得慌，索(💛)性(xìng )全(🌗)说开(kāi )：其实(🎤)(shí )我很介意。
迟砚笑(💸)笑，撕开(🐸)煎饼果子的(de )包装袋(🕋)(dài )，张嘴(🌇)咬了一口，有皮(🔭)有薄脆有肉(👣)还有(yǒ(🥡)u )蔬菜叶(👨)(yè )，一口入肚成功激(💷)起食欲(🚺)，他毫不吝啬(sè(🉐) )自己(🥊)的(de )夸奖(🐤)，眼神亮了下，说(🥟)：这比食堂卖的(de )好(🖲)吃。
贺勤(🎹)说(shuō )的那番话(🕍)越想(💔)越带劲(🎻)，孟行悠还(hái )把(🔙)自己(jǐ )整得有(yǒu )些(🏨)感动，坐(👳)下来后，对着迟(🚱)砚感(🆒)(gǎn )慨颇(💪)多(duō )：勤哥(gē(🧟) )一个数学老师口才(🏞)不比许(🏪)先生差(chà )啊，什(shí )么(🚪)‘教(jiā(👎)o )育是一个过程(⏺)，不是一场谁输谁赢(📀)的比(bǐ(🔻) )赛’，听听这话，多酷(📷)多有范(⌚)，打死我我都说(📴)(shuō )不(🍛)出来(lá(🛥)i )。
这点(diǎn )细微表(📴)情逃不过迟砚的眼(🐛)睛，他(tā(🖕) )把手放(fàng )在景(📊)宝(bǎ(🤟)o )的头上(🔃)，不放过任何一(♉)个让他跟(gēn )外界接(🐃)(jiē )触的(🌆)机(jī )会：悠崽(🏮)跟你(👁)说话呢(🤵)，怎么不理(lǐ )？(👍)
哥，我不回(huí )去。景宝(😉)抱住迟(🛫)砚的腿，死活不(bú )肯(💋)放手(shǒ(🔭)u )。
贺勤(qín )走到两(🧑)个学生面前站着，大(🎭)有护犊(🔷)子的(de )意思, 听(tīng )完教(🚥)导主任(😖)的话，不紧不慢(🔏)地说：主任(😩)(rèn )说得很(hěn )对(🔟)，但我是他们的班主(🙈)任，主任(😙)说他们(men )早恋，不(🐍)知道(🏖)(dào )依据(🙅)是什么？我们(🏳)做老师的要劝(quàn )导(🏒)学生(shē(🧓)ng )，也得(dé )有理有(📡)据, 教(📛)育是一(🤾)个过程，不是(shì(📟) )一场谁(shuí )输谁赢(yí(✌)ng )的比赛(🍷)。
孟行悠不挑，吃什么(🌌)都(dōu )行(🎟)：可(kě )以，走(zǒ(🐪)u )吧。
孟行悠摇头：不(🍸)吃了，这(😔)个阿姨加(jiā )料好耿(💁)(gěng )直，我(㊙)今晚不会饿。
景(🎍)宝扑腾两下(📖)，不(bú )太乐意(yì(🤕) )被哥哥抱着，小声地(🍩)说：不(🗨)要抱我我自(zì(🔻) )己走(🆎)
哥(gē )，我(🚼)不(bú )回去。景宝(📸)抱住迟砚的腿，死活(🍌)(huó )不肯(🚊)放(fàng )手。
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