同城游记牌器剧情简介
等我到了学(✂)院(yuàn )以(yǐ )后(hò(🛁)u )开始等待老夏(🌭)，半(bàn )个(gè )小时(🌹)过去(🕊)他终于推(🎆)(tuī )车(🔵)(chē )而来，见(🗿)到我(🎧)就骂：日(🐴)本鬼(👼)子造的东(💃)西真(🎙)(zhēn )他妈(mā(🍍) )重。
关(🏧)于书名为(👝)什(shí(🐙) )么(me )叫这个我也(🏃)不知道(dào )，书名就像人名一样，只要听着顺耳就(🥍)可以(yǐ )了，不一(🐷)定要有意义(yì(😮) )或(huò )者(zhě )代表(🤢)什么，就好比(bǐ(🍜) )如(rú )果《三重门(🕠)》叫《挪(nuó )威的森(🏯)林》，《挪威(wēi )的森(🙉)(sēn )林》叫《巴黎圣(🚛)(shèng )母(mǔ )院(yuàn )》，《巴(🌃)黎圣母院(yuàn )》叫(🔛)《三重(🍳)门》，那(nà )自(📥)(zì )然(🍭)也会有人(🥚)觉得(🏰)不错(cuò )并(🧔)展开(🏌)丰富联想(🔢)。所(suǒ(🈚) )以，书名没(😹)有意(📟)义。 -
校(xiào )警(❌)(jǐng )说(🚃)：这个是学校(🏝)的(de )规(guī )定，总之你别发动这(zhè )车，其他的我就不(🥀)管(guǎn )了。
老夏马(💌)上用北京(jīng )话(🖐)(huà )说(shuō )：你丫(💌)危急时刻说(shuō(🎼) )话(huà )还挺押韵(🍻)。
我曾经说(shuō )过(📘)中国教育之所(🍪)以差(chà )是因(yī(➖)n )为教师的水平(💕)差(chà )。
说(shuō )完觉(💰)得自(🏹)己很矛盾(🕊)(dùn )，文(👲)学这样的(🖥)东西(🍣)太(tài )复(fù(📃) )杂，不(🍟)畅销了人(🍴)家说(💷)(shuō )你写的(🎯)东西(🏎)没有人看(kàn )，太(🍑)(tài )畅销了人家(📯)说看的(de )人(rén )多的不是好东西，中(zhōng )国不在少数(🛁)的作家专(zhuān )家(🐼)学者希望我写(🐳)的东(dōng )西再(zà(🧑)i )也没人看，因为(🎈)(wéi )他(tā )们(men )写的(🤲)东西没有人看(🏁)(kàn )，并且有不在(🚒)少数的研(yán )究(🌋)人员觉得《三重(🐬)门(mén )》是(shì )本垃(🏇)圾，理(🗨)由是(shì )像(🌊)这(zhè(🐛) )样用人物(😫)对话(♉)来凑(còu )字(🦄)(zì )数(🚤)的学生小(🦐)说儿(🍎)童(tóng )文(wé(🛂)n )学没(😌)有文学价值，虽(👎)(suī )然我的书往(🍰)往几十页(yè )不出(chū )现一句人物(🏩)对话，要(yào )对话(🌜)起来也不超过(🔏)(guò )五(wǔ )句话。因(⛸)为我觉得人(ré(🔇)n )有的时候说话(🔐)很没有(yǒu )意思(🍒)(sī )。
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