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迟砚拿出(🐰)没写完(😯)(wán )的(☔)练(liàn )习册，翻开铺平(píng )，顺(⏱)(shùn )便回(🥜)答：(🔶)说得对(duì )。
主(zhǔ )任我们去(🔹)办公室(🌺)聊。贺(🍐)勤转身(🌊)对两个学生(shēng )说(⏬)，你们(men )先(🦓)回教(👲)室，别耽(🤸)误上(shàng )课。
孟行悠(yōu )喝了(👡)一口(🕋)(kǒu )豆浆(📗)，温度(dù )刚刚好，不烫嘴，想(🍫)(xiǎng )到(💓)一茬，抬(🐇)头问迟砚(yàn )：要是我(wǒ(🛃) )喝不(💔)加糖的(🍕)(de )怎么办？
后座睡着了，下(🐜)午在(😿)(zài )家玩(🔇)(wán )拼图玩累了，没(méi )睡午(🆘)(wǔ )觉，一听你(🕢)周末(mò )也不(bú )回家吵着(📕)要来跟(🌺)(gēn )你(🔸)住(zhù )。
我同学，孟行(háng )悠。说(😷)完，迟砚(🍒)看向(🐉)孟行(há(🍎)ng )悠，给她介绍，这我(🅰)(wǒ )姐，迟(🖨)梳(shū(🕉) )。
教导主(🐪)任(rèn )板着脸, 哪(nǎ )能被这(👓)一句(🏺)(jù )话就(✝)给打(dǎ )发：你说没(méi )有(🍀)就没(🐶)有(yǒu )？(🤕)你这个班(bān )主任也太(tà(👡)i )不负(🎈)责任了(🏒)(le )，这个年(nián )龄段的学生(shē(🏾)ng )不能(🏓)走错(cuò(🐐) )路，我们做老师的要(yào )正(🍉)确(què )引导。
贺(🤕)勤这个(gè )班主(zhǔ )任，还真(🏃)是被他(🎤)(tā )们(😽)这(zhè )帮学生小看了啊(ā(🔧) )。
刷(shuā )完(🤵)黑板(🤬)的最后一(yī )个角(jiǎo )落，孟(🐆)行悠把(❗)画笔(🚵)扔(rēng )进(🤨)脚边的小水桶里，跑到教(⛰)室(shì(🆒) )最前面(📢)的讲(jiǎng )台上瞧，非常满意(🅾)地(dì(♒) )说：完(🎍)美(měi )，收工！
孟(mèng )行悠扪心(💍)(xīn )自(⛴)问，这感(⛏)(gǎn )觉好像不(bú )算很糟糕(🎼)，至少(📋)比之(zhī(📄) )前那种漂浮不定怀疑(yí(🏧) )自己的感觉(♎)好上一百(bǎi )倍。
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