文(🏎)科都(📞)能学好的男(🥎)生,心(🥉)思是不是都(🎊)这么(🌱)细腻?
贺(hè(🖇) )勤走(🍋)到两(liǎng )个学生面(🈷)前站着,大有护犊(💘)子的意思, 听完教(🏂)导主任的话,不紧(🧀)不慢地说:主任(😂)说得很(hěn )对,但我(🙎)是他(🚮)们的班主任(💎),主任(🔯)说他们早恋(📞),不知(🤓)道依据是什么?(🍃)我们做老师的要(😅)劝导学生,也得有(💤)理(lǐ )有据, 教(🏢)育是(👢)一个过程,不是一(🔜)场谁输谁赢的比(📺)赛。
迟砚跟他指路(🖕):洗(✅)手间,前面左(💥)拐(guǎ(🤹)i )走到头。
迟砚(🔺)晃到(🐤)孟行悠身边来,盯(🎄)着黑板上人物那(📑)处空白,问:那块(🥊)颜色很多,怎么分(📟)工?
五官几乎是(🆖)一个模子刻出来(🍏)的,小(🎩)朋友就是活(🙂)脱脱(🎄)一个行走的(💞)儿童(🌍)版迟砚。
在孟行悠(🏦)看来这个(gè )镜片(❕)已经(jīng )很干净,根(🕴)本不(📷)需要擦(🙊),不过(🌚)手好看的人,擦起(🎋)眼镜来也是赏心(🤳)悦目的。
迟砚好笑(🔖)又(yò(🌤)u )无奈,看(kàn )看(💠)煎饼(🥟)摊子又看看(🎤)孟行(🌐)悠,问:这个饼能(🔸)加肉吗?
迟砚对(📸)景宝这种抵触情(🖱)绪(xù )已经习以(yǐ(🦍) )为常,改变也不是(🤺)一瞬间的事情,他(🙁)看见(✋)前面不远处(🛺)的一(🎷)家川菜馆,提(🤖)议:(🆑)去吃那家?
贺勤(😖)说(shuō )的那番话(huà(〰) )越想越带劲,孟行(🏘)悠还(⛑)把自己(🥗)整得(🤮)有些感动,坐下来(💃)后,对着迟砚感慨(👈)颇多:勤哥一(yī(🔪) )个数(⏩)学老(lǎo )师口(🚓)才不(📕)比许先生差(🎽)啊,什(🤸)么‘教育是一个(♿)过程,不是一场谁(🤼)输谁赢的比赛(sà(🏀)i )’,听听(tīng )这话,多(😸)酷多有范,打死我(🐲)我都说不出来。
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