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施(shī )翘本(🗼)(běn )来(🥠)想呛呛回去，可一想(😚)到自己(🐍)那个还吊着石膏的(👪)大表(🍒)姐，又把(🧥)话给憋了(le )回去(qù )，只(⭕)(zhī )冷(👷)哼(hēng )一声(shēng )，再(zài )不(🉑)敢(gǎn )多(🏾)言(yán )。
贺(hè )勤说(shuō )的(🦄)那(nà(⬆) )番话(huà(😎) )越想(xiǎng )越带(dài )劲，孟(🎏)行悠(🔐)还把自己整得有些(👮)感动，坐(😏)下来后，对着迟砚感(💱)慨颇(🌵)多：勤哥一个数学老师口(☕)才不(🖐)比许先生差啊，什么(🍯)(me )‘教(jiā(🚥)o )育是(shì )一个(gè )过程(⏬)(chéng )，不(📬)(bú )是一(yī )场谁(shuí )输(📍)谁(shuí )赢(🈷)的比赛’，听听这话(🔤)，多酷(➰)多有范(📝)，打死我我都说不出(♐)来。
你(🎚)们两个(gè )站住(zhù )，快(☝)(kuài )上课(🕞)(kè )还在(zài )这里(lǐ )做(🍣)什(shí(🎦) )么！
贺勤(💊)(qín )走到(dào )两个(gè )学(👎)生(shē(🌩)ng )面前(qián )站着(zhe )，大(dà )有(🥃)护犊子(🍜)的意思, 听完教导主(😾)任的(🦖)话，不紧(🕜)不慢地说：主任说(⏩)得很(🕡)对，但我是他们的班(💵)主任，主(🍺)任说他们早(zǎo )恋，不(🅰)知(zhī(✊) )道依(yī )据是(shì )什么(🏐)(me )？我(wǒ(🚀) )们做(zuò )老师(shī )的要(🐖)(yào )劝(💘)导学生(🗒)，也得有理有据, 教育(🌇)是一(🍲)个过程，不是一场谁(😇)输谁赢(🚂)的比赛。
可刚(gāng )刚那(😽)(nà )番(🏠)话(huà )说(😹)的(de )可一(yī )点不(bú )软(💹)柿(shì(🤝) )子，至少(shǎo )她读(dú )书(☝)这(zhè )么(🔧)多(duō )年，没见过敢跟(🎙)教导(🔉)主任这(🖋)么说话的老师，不卑(📧)不亢(🥞)，很有气场。
迟砚扫了(💰)一眼小(☝)推车上面的菜单，没(✝)见到(💵)这个字(zì )眼，好奇(qí(🎼) )问：全(💼)家(jiā )福是(shì )什么(me )？(🎓)
孟(mè(🤶)ng )行悠(yō(📭)u )指着(zhe )菜单最右侧，解(🚘)释：(🏰)就是这些肉都来点(🌝)。
不过裴(🧀)暖一直没改口，说(shuō(🔑) )是叫(🚦)(jiào )着顺(♋)(shùn )嘴，别人(rén )叫她(tā(📁) )悠悠(✅)(yōu )，她(tā )偏叫(jiào )她悠(🕴)(yōu )崽，这(📔)样(yàng )显得(dé )特别(bié(🚠) )，他(tā(👑) )俩关系(🏔)不一般，是真真儿的(🔭)铁瓷(🕠)。
孟行悠不怒反笑：(🔁)班长交(🤨)待的事儿，当然不能(🍉)吹牛(㊗)逼。
主任毫不讲理：(📢)怎么(me )别(⛪)的(de )同学(xué )就没(méi )有(🤧)天(tiā(✏)n )天在(zà(🍟)i )一起(qǐ )？
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