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我同(tó(💰)ng )学，孟行(🔘)悠(yōu )。说完，迟砚(yàn )看向孟(mèng )行悠，给她(tā )介(🔥)绍，这我(🔥)姐(jiě )，迟(🕷)梳(shū )。
贺(🛐)勤说的(🚋)(de )那番话越想越(yuè )带劲，孟行悠还(🌄)把自己(🥧)整(zhěng )得(🎟)有些(xiē(🤩) )感动，坐(🦓)下(xià )来(👊)后，对着(🦕)迟(chí )砚(👪)感慨(kǎi )颇多：勤哥(gē )一个数学老师(shī )口(🗝)才不(bú(🚍) )比许先(➿)生差(chà(📕) )啊，什么‘教(jiāo )育是一(yī )个过程(🧓)，不(bú )是(💡)一场谁(🧕)输谁(shuí(🍇) )赢的比(🍌)(bǐ )赛’(🐵)，听听(tī(🙍)ng )这话，多(😦)酷多(duō )有范，打死我我都(dōu )说不出来。
孟(mè(🔕)ng )行悠倒(🗜)(dǎo )是能(👟)猜到几(🍦)(jǐ )分她(🈺)突然搬出(chū )去的缘(yuán )由，不过这(😴)(zhè )个缘(🐙)由她不(😅)会(huì )说(🛸)，施(shī )翘(😡)更不会(🕯)说。
一听(🐿)(tīng )有陌(☔)生(shēng )人，景宝的动作瞬间僵住(zhù )，下一(yī )秒(🚚)缩回后(🕘)座(zuò )的(🌜)角落，抵(🍯)触(chù )情绪非(fēi )常严重：不(bú )不(🏿)想不要(🙇)去
哥(gē(🔧) )哥的同(🐆)(tóng )学也(🙈)在，景(jǐ(🛑)ng )宝去跟(🤖)她打个(🚖)(gè )招呼好(hǎo )吗？
孟行悠(yōu )听出这是给她(🏠)(tā )台阶(🕶)下(xià )的(🍺)意思，愣(🔘)(lèng )了几(🗜)秒，感觉(jiào )掩饰来(lái )掩饰去累得(🚹)(dé )慌，索(🦋)性全说(📣)(shuō )开：(🏏)其(qí )实(⏱)我很介(😎)意(yì )。
贺(🌗)勤走到(🔊)两(liǎng )个学生(shēng )面前站着，大有护(hù )犊子的(🥖)(de )意思, 听(✨)完教导(🎦)主任的(💬)话，不紧不(bú )慢地说：主(zhǔ )任说(📀)得很对(🥔)，但我是(🙈)(shì )他们(🛹)的班主(🛅)(zhǔ )任，主(🆚)任说他(⛲)(tā )们早(🚆)恋(liàn )，不知道依(yī )据是什么？我(wǒ )们做老(lǎo )师的(🍓)要劝导(🀄)(dǎo )学生(♈)，也得有(🕹)(yǒu )理有据(jù ), 教育是一个(gè )过程(🍝)，不是一(📫)(yī )场谁(🏬)输(shū )谁(🌃)赢的比(🐨)赛(sài )。
迟(🥔)砚嗯了(📻)声(shēng )，拿(🍵)出(chū )手机一看上(shàng )面的来电显示(shì )，往旁(⏫)(páng )边走(🍴)了几步(🕘)才接起(🚇)来。
行(háng )。迟砚把椅子放回原处，打(🍓)开后(hò(😐)u )门问她(⛴)，这(zhè )个(🥢)点食堂(📡)没什(shí(🔱) )么菜了(⤵)(le )，去学校(🚖)外(wài )面吃？
孟行悠(yōu )自我打(dǎ )趣，轻巧把(bǎ )自己(🔍)那些乱(💬)七(qī )八(🔯)糟的(de )心(🎢)思盖过去(qù )：想做我朋友(yǒu )门(⛹)槛可(kě(📍) )不低，班(🚻)长(zhǎng )你(📮)还差点(🍿)火候(hò(🛃)u )。
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